James P. Johnson The Carolina Shout - Leo Ravera

https://www.leoravera.it/james-p-johnson-the-carolina-shout/?utm_campaign=james-p-johnson-the-carolina-shout&utm_medium=social_link&utm_source=missinglettr

1930's slang

Ascoltando l'8a puntata dello strepitoso podcast Carolina Shout sono stato incuriosito dalla ocuzione del titolo.
In questa pagina si spiega bene come ogni epoca abbia avuto il proprio slang, ma che quello degli anni '30 era un vero e proprio gergo, in cui era rappresentato tutto quello che stava succedendo nel mondo e che era considerato "bello" a quell'epoca.

Picking in Paris - Jacques Stotzem

Come incorporare un feed Twitter nel proprio blog

Twitter fornisce direttamente il codice da incorporare, seguendo le istruzioni a questo indirizzo:
https://help.twitter.com/it/using-twitter/embed-twitter-feed
Per Facebook, Instagram e lo stesso Twitter, ci si logga a questo splendido servizio online:
http://snapwidget.com/

George Russell e il Lydian Chromatic Concept - Leo Ravera

https://www.leoravera.it/2017/06/12/george-russell-lydian-chromatic-concept/?utm_campaign=george-russell-e-il-lydian-chromatic-concept&utm_medium=social_link&utm_source=missinglettr
Utilissima introduzione a questo complesso argomento, da parte del brillante didatta Leo Ravera, che potete seguire nel suo blog.

Tutti gli accordi in tutte le accordature

Questa semplice pagina web permette di calcolare le posizioni sul manico della chitarra di qualsiasi tipo di accordo, e con qualsiasi accordatura:
http://chitml.altervista.org/?r=C&s=4,3,5&t=E,B,G,D,A,E&S1=0&S2=3&c=0&k=,3_5,0_5,3_0

Mbube

Solomon Linda scrisse Mbube nel 1939 con il gruppo Evening Birds, ispirandosi ai rumori della savana e ai canti dei cacciatori.

Venus

4 single steps to writing a song

Alan Greenspan sul rischio default del debito sovrano

Homemade american music (1980)

Film di Yasha Aginsky e Carrie Aginsky del 1980, 40' di durata, disponibile in questa pagina dell'importantissimo sito Folkstreams (qui la pagina Facebook), conosciuto grazie al meritorio gruppo Old-time Music Italia

http://www.folkstreams.net/film-detail.php?id=153&fbclid=IwAR1We0FaA85BlR4dOXsv1l_bIcdRlm9yexIWq-IBjYNmhtArQiiz0oRhApg

Achy breaky heart - Billy Ray Cyrus

Qui trovate il completo Tutorial di questa canzone, scritta da un compositore dilettante, e portata dal successo da Billy Ray Cyrus.
E' una boccata d'aria fresca: due semplicissimi accordi in prima posizione (La e Mi) e un pattern ritmico elementare, su 4/4. Tutti possono sentirsi chitarristi con questa canzone.



Ecco l'originale:

How to learn any language in six months: Chris Lonsdale

Di questa interessantissima lezione della serie Ted è disponibile il video:



... e la trascrizione in un pdf, a questo indirizzo: http://www.the-third-ear.com/files/TEDx-ChrisLonsdale-LearnAnyLanguage6Months.pdf

Come imparare una lingua in sei mesi: Chris Lonsdale   

Hai mai tenuto una domanda in mente per così tanto tempo che diventa parte di come pensi? Può essere anche parte di chi sei come persona? Beh, ho avuto una domanda nella mia mente per molti, molti anni e cioè: come puoi accelerare l'apprendimento? Ora, questa è una domanda interessante perché se tu accelerare l'apprendimento si può passare meno tempo a scuola. E se impari molto velocemente, probabilmente non dovrebbe andare a scuola affatto. Ora, quando ero giovane, la scuola andava bene, ma ho trovato abbastanza spesso quella scuola ha ostacolato l'apprendimento, quindi ho avuto questa domanda in mente: come si impara Più veloce? E questo è iniziato quando ero molto, molto giovane, quando avevo circa undici anni ho scritto a lettera ai ricercatori dell'Unione Sovietica, chiedendo informazioni sull'ipnopedia, questo è apprendimento del sonno, dove prendi un registratore, lo metti vicino al tuo letto e si accende nel bel mezzo della notte quando stai dormendo, e dovresti imparare da questo. Una buona idea, ma sfortunatamente non funziona. Ma l'ipnopedia ha aperto le porte alla ricerca in altre aree e abbiamo avuto risultati incredibili scoperte sull'apprendimento iniziate con quella prima domanda. Partendo da lì sono diventato appassionato di psicologia e sono stato coinvolto nella psicologia in molti modi per il resto della mia vita fino a questo punto. Nel 1981 mi sono trasferito in Cina e ho deciso che avrei raggiunto il livello di un madrelingua nella conoscenza del cinese entro due anni. Ora, dovete capire che nel 1981, tutti pensavano che il cinese fosse davvero, davvero difficile e che un occidentale avrebbe potuto studiare per dieci anni o più senza diventare davvero bravo. E sono anche andato con un'idea diversa: prendere tutte le conclusioni dalla ricerca psicologica fino a quel momento e applicarle al processo di apprendimento. Quello che è stato davvero interessante è che in sei mesi ho parlato correntemente in cinese mandarino e ha impiegato un po 'di più per arrivare fino al livello di un nativo. Ma mi sono guardato intorno e ho visto tutto di queste persone provenienti da diversi paesi che lottano terribilmente con il cinese, ho visto i cinesi lottare terribilmente per imparare l'inglese e altre lingue, e quindi la mia domanda si è affinata fino a: come puoi aiutare un adulto normale a imparare una nuova lingua in modo rapido, semplice ed efficace? Ora questa è una domanda davvero molto importante nel mondo di oggi. Abbiamo enormi sfide con l'ambiente, abbiamo sfide enormi con dislocazione sociale, guerre, ogni sorta di cose che succedono e se noi non possiamo comunicare, avremo davvero difficoltà a risolvere questi problemi. Quindi dobbiamo essere in grado di parlare le lingue l'uno dell'altro, questo è davvero, davvero importante. La domanda quindi è come lo fai. Beh, in realtà è davvero facile. Cerchi persone che sono già in grado di farlo, cerchi le situazioni in cui ciò già funziona e quindi identifichi i principi e li applichi. Si chiama modellizzazione e sono circa quindici-venti anni ora che studio l'apprendimento linguistico e la modellazione dell'apprendimento linguistico. E la mia conclusione,la mia osservazione da parte di questo è che ogni adulto può imparare una seconda lingua in scioltezza entro sei mesi. Ora, quando lo dico, la maggior parte della gente pensa che sono pazzo, che questo non è possibile. Quindi permettetemi di ricordare a tutti la storia del progresso umano: è tutto basato sull'espansione dei nostri limiti. Nel 1950 tutti credevano che correre un miglio in quattro minuti fosse impossibile e poi Roger Bannister lo fece nel 1956 e da allora hanno continuato a metterci sempre meno. 100 anni fa tutti credevano che le cose pesanti non volassero. Solo che lo fanno, e lo sappiamo tutti. Come vola la roba pesante? Riorganizziamo il materiale usando i principi che abbiamo imparato osservando la natura, gli uccelli in questo caso. E oggi siamo andati sempre oltre, quindi puoi volare in macchina. Puoi comprare uno di questi per un paio di centomila dollari USA. Ora abbiamo macchine al mondo che possono volare. E c'è a un modo diverso di volare che abbiamo imparato dagli scoiattoli. Quindi tutto ciò che devi fare è copiare ciò che vola lo scoiattolo fa, costruisci un vestito chiamato tuta alare e vai via, puoi volare come uno scoiattolo. Ora, la maggior parte della gente, molta gente, non direi tutti ma molte persone pensano di non poter disegnare. però ci sono alcuni principi chiave, cinque principi che puoi applicare all'apprendimento per disegnare e puoi davvero imparare a disegnare in cinque giorni. Quindi, se disegni in questo modo, impari questi principi per cinque giorni e li applichi e dopo cinque giorni puoi disegnare in questo modo. Ora so che questo è vero perché quello era il mio primo disegno e dopo cinque giorni di applicazione di questi principi era quello che io era capace di fare. E ho guardato questo e sono andato 'wow', così è come sono quando sono concentrandomi così intensamente che il mio cervello sta esplodendo. Quindi, chiunque può imparare a disegnare in cinque giorni e allo stesso modo, con la stessa logica, chiunque può farlo impara una seconda lingua in sei mesi. Come? Ci sono cinque principi e sette azioni. Là potrebbero essere alcuni di più, ma questi sono assolutamente fondamentali. E prima di entrare in quelli voglio solo parlare circa due miti, dissipare due miti. Il primo è che hai bisogno di talento. Lascia che ti parli di Zoe. Zoe è venuta dall'Australia, è andato in Olanda, stava cercando di imparare l'olandese, lottando estremamente ... molto e alla fine la gente diceva: "sei completamente inutile", "non hai talento", "arrenditi", "sei un perdita di tempo "ed era molto, molto depressa. E poi ha trovato questi cinque principi, si è trasferita in Brasile e lei le ha applicate e in sei mesi ha parlato correntemente il portoghese, quindi il talento non ha importanza Le persone pensano anche che l'immersione in un nuovo paese sia il modo per imparare a linguaggio. Ma guardati intorno ad Hong Kong, guarda tutti gli occidentali che sono qui da dieci anni, chi non parla una parola di cinese. Guarda tutti i cinesi che vivono in America, Gran Bretagna, Australia, Il Canada è lì da dieci, venti anni e non parlano inglese. L'immersione di per sé sì non funziona. Perché? Perché un uomo che sta affogando non può imparare a nuotare. Quando non parli una lingua sei come un bambino e se ti lasci cadere in un contesto in cui tutti gli adulti parlano di cose finite la tua testa, non imparerai. Quindi, quali sono i cinque principi su cui devi prestare attenzione? Primo: quattro parole, attenzione, significato, rilevanza e memoria, e queste interconnessioni in modi molto importanti. Specialmente quando stai parlando di apprendimento. Vieni con me in un viaggio attraverso una foresta. Vai a fare una passeggiata attraverso una foresta e vedi qualcosa di simile. Piccoli segni su un albero, forse presti attenzione, forse non lo fai. Vai altri cinquanta metri e vedi questo. Dovresti stare attento. Altri cinquanta metri, se non hai prestato attenzione, lo vedi. E a questo punto, lo sei facendo attenzione. E tu hai appena appreso che questo è importante, è rilevante perché significa questo, e tutto ciò che è collegato, qualsiasi informazione relativa alla tua sopravvivenza è roba che stai per pagare attenzione e quindi lo ricorderai. Se è collegato ai tuoi obiettivi personali, allora presterai attenzione ad esso, se è rilevante lo ricorderai. Quindi, la prima regola, il primo principio per l'apprendimento di una lingua è l'attenzione sul contenuto della lingua che è rilevante per te. Il che ci porta agli strumenti. Noi padroneggiamo gli strumenti usando gli strumenti e impariamo gli strumenti più veloce quando sono rilevanti per noi. Quindi fammi condividere una storia. Una tastiera è uno strumento. Digitando cinese a certo modo, ci sono metodi per questo. Questo è uno strumento. Ho avuto un collega molti anni fa che è andato a scuola serale; Martedì sera, giovedì sera, due ore ogni notte, praticando a casa, ha trascorso nove mesi, e lei non ha imparato a digitare cinese. E una notte abbiamo avuto una crisi. Abbiamo avuto quarantotto ore per consegnare un manuale di addestramento in cinese. E lei ha ottenuto il lavoro, e posso garantirti di entrare quarantotto ore, ha imparato a digitare il cinese perché era rilevante, era significativo, lo era importante, lei stava usando uno strumento per creare valore. Quindi il secondo strumento per imparare una lingua è da usare la tua lingua come strumento per comunicare fin dal primo giorno. Come un bambino. Quando sono arrivato per la prima volta in Cina non ho parlato una parola di cinese, e nella mia seconda settimana ho dovuto prendere un treno durante la notte. io Trascorsi otto ore seduto in sala da pranzo a parlare con una delle guardie sul treno, ha preso un interesse per me per qualche motivo, e abbiamo appena chiacchierato tutta la notte in cinese e lui stava disegnando immagini e facendo movimenti con le sue mani e le espressioni facciali e pezzo per pezzo ho capito sempre di più. Ma quello che è stato davvero bello, è stato due settimane dopo, quando c'erano le persone che parlavano cinese intorno a me, stavo capendo qualcosa di questo e non mi ero nemmeno sforzato di farlo per imparare ciò. Quello che era successo, l'avevo assorbito quella notte sul treno, che ci porta al terzo principio. Quando comprendi per la prima volta il messaggio, acquisirai la lingua inconsciamente. E questo è davvero, molto ben documentato ora, è qualcosa che si chiama comprensibile input e ci sono venti o trent'anni di ricerche su questo, Stephen Krashen, un leader nel campo ha pubblicato ogni sorta di questi diversi studi e questo è solo da uno di loro. Le barre viola mostrano i punteggi su diversi test per la lingua. Le persone viola erano persone che avevano imparato da grammatica e studio formale, quelli verdi sono quelli che hanno imparato con un input comprensibile. Così, la comprensione funziona. La comprensione è fondamentale e l'apprendimento della lingua non si tratta di accumulare lotti di conoscenza. In molti, molti modi si tratta di allenamento fisiologico. Una donna che conosco da Taiwan ha fatto un ottimo inglese a scuola, ha ottenuto un voto fino in fondo, ha superato l'università, prendendo voti "A". Andò negli Stati Uniti e scoprì che non riusciva a capire cosa dicessero le persone. E la gente ha iniziato chiedendole: "Sei sordo?" E lei lo era. Sorda per l'inglese. Perché abbiamo filtri nel nostro cervello che lasciano passare i suoni con cui abbiamo familiarità e scartano i suoni delle lingue con cui non ce l'abbiamo. E se non puoi sentirlo, non lo capirai e se non riesci a capirlo, non lo imparerai. Quindi devi essere in grado di sentire questi suoni. E ci sono modi per farlo, ma è così allenamento fisiologico. Parlare richiede muscoli. Hai quarantatré muscoli in faccia, devi coordinare quelli in modo da creare suoni che le altre persone capiranno. Se tu hai mai fatto un nuovo sport per un paio di giorni e sai come si sente il tuo corpo? Fa male. Se la tua faccia è ferendo lo stai facendo bene.
E il principio finale è lo stato. Stato psicofisiologico. Se sei triste, arrabbiato, preoccupato, arrabbiato, non hai intenzione di imparare. Punto. Se sei felice, rilassato, in uno stato cerebrale Alfa, curioso, imparerai molto velocemente, e in particolare devi essere tollerante all'ambiguità. Se sei uno di quelle persone che hanno bisogno di capire al 100% ogni parola che senti, diventerai pazzo, perché sarai incredibilmente turbato tutto il tempo, perché non sei perfetto. Se sei a tuo agio con l'averne un po ', non averne un po', solo prestando attenzione a quello che capisci, stai andando per stare bene, sarai rilassato e imparerai velocemente. Quindi, basate su quei cinque principi, cosa sono le sette azioni che devi intraprendere?
Numero uno: ascolta molto. Lo chiamo Brain Soaking. Ti metti in un contesto in cui stai ascoltando tonnellate e tonnellate di un linguaggio e non importa se lo capisci o no. Stai ascoltando il ritmi, stai ascoltando cose che ripetono, stai ascoltando cose che risaltano. Quindi, immergiti il tuo cervello in questo.
La seconda azione: è che tu ottieni il significato per primo, anche prima di ottenere le parole. Vai "Bene come faccio a farlo, non conosco le parole? "Bene, capisci quali sono queste diverse posizioni significare. La comunicazione umana è il linguaggio del corpo in molti, molti modi, così tanto il linguaggio del corpo. A partire dal il linguaggio del corpo si può capire un sacco di comunicazione, quindi, stai capendo, sei acquisendo attraverso un input comprensibile. E puoi anche usare modelli che già conosci. Se sei un oratore cinese di mandarino e cantonese e vai in Vietnam, capirai il 60% di quello che ti dicono nella conversazione quotidiana, perché il vietnamita ha il 30% di mandarino, il 30% Cantonese.
La terza azione: iniziare a mescolare. Probabilmente non ci hai mai pensato, ma se hai dieci verbi, dieci nomi e dieci aggettivi puoi dire mille cose diverse. La lingua è un processo creativo. Cosa fanno i bambini? Okay: Io. Bagno. Adesso. Ok, è così che comunicano. Quindi inizia mescolare, diventare creativi, divertirsi con esso, non deve essere perfetto, deve solo funzionare.
E quando lo stai facendo [quarta azione] concentrati sul nucleo. Cosa significa? Bene, con ogni lingua c'è contenuto ad alta frequenza. In inglese, 1000 parole coprono l'85% di qualsiasi cosa tu abbia mai intenzione di dire comunicazione quotidiana. 3000 parole ti danno il 98% di tutto ciò che dirai quotidianamente conversazione. Hai 3000 parole, stai parlando la lingua. Il resto è la ciliegina sulla torta.
E quando inizi appena con una nuova lingua, inizia con la cassetta degli attrezzi. La settimana numero uno nella tua nuova lingua dici cose come: "come si dice?" 'Non capisco' 'ripeti per favore' 'cosa vuol dire', tutto nella lingua di destinazione. Lo stai usando come uno strumento, rendendolo utile a te, è importante imparare altre cose sulla lingua. Alla seconda settimana dovresti dire delle cose come: "io", "questo", "tu", "quello", "dai", sai, "caldo", semplici pronomi, semplici nomi, semplici verbi, aggettivi semplici, comunicanti come un bambino. E alla terza o quarta settimana, stai entrando quello che chiamo parole di colla. 'Sebbene,' 'ma,' 'quindi', questi sono trasformatori logici che legano bit di un linguaggio insieme, permettendoti di fare un significato più complesso. A quel punto stai parlando.
E quando lo fai, [quinta azione] dovresti farti diventare un genitore della lingua. Se guardi come bambini e i genitori interagiscono, capirai cosa significa. Quando un bambino sta parlando, userà semplicemente parole, combinazioni semplici, a volte piuttosto strana, a volte pronuncia molto strana e altre persone al di fuori della famiglia non lo capiscono. Ma i genitori lo fanno. E così il bambino ha un ambiente sicuro, ottiene sicurezza. I genitori parlano ai bambini con il linguaggio del corpo e con linguaggio semplice che conoscono il bambino capisce. Quindi abbiamo un ambiente di input comprensibile questo è sicuro, sappiamo che funziona altrimenti nessuno di voi parlerebbe la vostra lingua madre. Quindi diventa tu stesso un genitore della lingua, chi è qualcuno interessato a te come persona che comunicherà con te essenzialmente come un pari, ma presta attenzione ad aiutarti a capire il messaggio. Ci sono quattro regole di un genitore della lingua. I coniugi, a proposito, non sono molto bravi in ​​questo, ok? Ma i quattro le regole sono, prima di tutto, che lavoreranno sodo per capire cosa intendi anche quando sei parecchio fuori dal seminato. In secondo luogo, non correggeranno mai i tuoi errori. Terzo, daranno il loro feedback di comprensione di ciò che stai dicendo in modo da poter rispondere in modo appropriato e ottenere quel feedback e quindi [quarta regola] useranno le parole che conosci.
La sesta cosa che devi fare è copiare la faccia. Devi fare in modo che i muscoli funzionino correttamente, quindi puoi farlo suona in modo che le persone ti capiscano. Ci sono un paio di cose che fai. Uno sei tu ascolta come ci si sente e senti come suona il che significa che hai un ciclo di feedback che opera nel tuo faccia, ma idealmente, se puoi guardare un madrelingua e osservare come usano la loro faccia, lascia la tua la mente inconscia assorbe le regole, quindi sarai in grado di prenderlo. E se non riesci a ottenere un madrelingua da guardare, puoi usare cose come questa: [diapositive].
E l'idea finale qui, l'azione finale che devi compiere è qualcosa che io chiamo "connessione diretta". Cosa significa questo? Bene, la maggior parte delle persone che imparano una seconda lingua prendono la lingua madre parole e prendeono le parole obiettivo e vanno su di loro ancora e ancora nella loro mente per provare a ricordarle. Davvero inefficiente. Quello che devi fare è capire che tutto ciò che sai è un l'immagine nella tua mente, sono i sentimenti, se parli di fuoco puoi sentire l'odore del fumo che puoi sentire scoppiettante, puoi vedere le fiamme. Quindi, cosa fai, vai in quell'immaginario e in tutto quel ricordo e tu esci con un altro percorso. Quindi la chiamo 'stessa scatola, percorso diverso'. Vieni fuori da quello percorso, lo costruisci nel tempo diventi sempre più abile nel solo collegare il nuovo suona a quelle immagini che hai già, in quella rappresentazione interna. E col tempo tu anche diventare naturalmente bravo in quel processo, che diventa inconscio. Quindi, ci sono cinque principi con cui devi lavorare, sette azioni, se fai qualcuna di queste, lo sei andando a migliorare. E ricorda che queste sono le cose sotto il tuo controllo come discente. Falli tutti e sarai fluente in una seconda lingua in sei mesi.
Grazie

Creare un arrangiamento fingerstyle con Samuel Sciarra

Min. 8'10": LA MELODIA COMANDA SEMPRE SULLA POSIZIONE DELL'ACCORDO

"Ao', ma chi è questo? Sta a sinistra der Nutella!"

Ecco la reazione che suscitarono le parole di Benedetto XVI a un collaboratore di Alberto Bagnai.
Minuto 15"28

Richard Smith e Tommy Emmanuel

Questo video proviene dalla pagina Facebook di Peter Northcote:

Questo video invece è stato originariamente postato sulla pagina Facebook DIY CIGAR BOX GUITARS:

Tutorial Romeo and Juliet

tutorial

Ethan Uslan 1

Imparare a improvvisare il jazz con Leo Ravera

https://www.leoravera.it/2016/03/24/suonare-jazz-imparare-improvvisare/?utm_campaign=cinque-consigli-per-suonare-jazz-e-imparare-a-improvvisare&utm_medium=social_link&utm_source=missinglettr

https://www.leoravera.it/2013/03/05/come-imparare-100-standard-jazz/

https://www.leoravera.it/2016/02/09/come-studiare-la-cadenza-perfetta/


https://www.leoravera.it/2016/02/09/la-cadenza-minore-ii-v-i/

Cecilia e le difficoltà in matematica: un caso di impotenza appresa

Questo l'interessante articolo

Questo il sito dei test citati

《L'impotenza appresa è, secondo l'Organizzazione Mondiale della Sanità, quella condizione in cui il soggetto, sperimentando una serie di insuccessi, impara e apprende il suo insuccesso, impara e apprende, cioè, di non essere capace. L'allievo apprende la propria incapacità e ne è convinto.
Nella maggior parte, dei casi l'ansia che porta l'alunno a bloccarsi è legata alla valutazione e questo significa che il problema, almeno in parte, risiede nella dinamica che collega il docente all'allievo: l'insegnante rappresenta infatti l'elemento cardine della costruzione dell'immagine di sé come capace a scuola. Il parere dell'insegnante è determinante nell'avviare il meccanismo di difesa che da un'attivazione positiva può passare a livelli sempre più intensi fino ad arrivare al blocco, secondo le modalità sopra descritte.》

In altre parole: questa condizione può essere causata o immensamente peggiorata da insegnanti che classificano, giudicano gli studenti, chiudendoli dentro un giudizio che non sottoporranno mai a revisione, sopravvalutando nei loro comporamenti quello che avvalora la loro convinzione e sottovalutando, trascurrando e persino negando ciò che li indurrebbe a rivederla.
Persone del genere sono il male assoluto in qualsiasi livello e tipo di insegnamento.
Realizzeranno la loro profezia inculcando, scolpendo a fuoco la loro convinzione nell'autostima dell'allievo, che spesso si trova in un'età difficilissima e, se non ha un carattere forte o un sostegno familiare solido, può esserne segnato a vita.
Lo studente vivrà così il proprio insuccesso come frutto di quella che nell'ottimo articolo è chiamata una 《causa interna stabile》.

Stride piano su TuneIn col podcast "Carolina shout" di Ethan Uslan

Travis picking

https://www.dummies.com/art-center/music/guitar/how-to-play-travis-picking-on-guitar/

The Enterteiner - Richard Smith

Richard Smith plays Scott Joplin's The Entertainer at the Chet Atkins convention (CAAS) in Nashville, TN, July 2018.





Richard Smith (nato il 12 dicembre 1971) è un chitarrista inglese, ora residente negli Stati Uniti e specializzato nella tradizione della chitarra fingerstyle di Merle Travis , Chet Atkins e Jerry Reed . È il campione nazionale di chitarra Fingerstyle del 2001.
Questo è il suo sito personale
Questa è la pagina di Wikipedia a lui dedicata

L’essence du néolibéralisme - Pierre Bourdieu

Qu’est-ce que le néolibéralisme ? Un programme de destruction des structures collectives capables de faire obstacle à la logique du marché pur.

https://www.monde-diplomatique.fr/1998/03/BOURDIEU/3609

Il liberalismo come malattia etica

http://antropologiafilosofica.altervista.org/il-liberalismo-come-malattia-etica/

I tre triangoli dell'accordatura standard

https://www.accordo.it/article/viewPub/26152

It must be Jesus - I got a woman

Chopin revisited

Le pipe di pannocchia

La conversazione di due colleghi a proposito di un programma televisivo trasmesso ieri sera, mi ha rivelato l'esistenza di un settore di nicchia che, come spesso accade, ha una storia affascinante e ha sviluppato un prodotto inizialmente rudimentale, portandolo anche con l'aiuto perfino di studiosi universitari a essere qualcosa di unico.
Ecco un paio di articoli in lingua italiana:
https://www.gustotabacco.it/pipe/2768-corn-cob-pipes-ovvero-le-pipe-di-pannocchia/
https://nonsolopipa.wordpress.com/tag/pipe-di-pannocchia/

Ecco due interessanti video in italiano dal canale di Douglas Mortimer:





Esistono perfino dei tutorial in italiano:

I SEGRETI DELLA TONALITA' MINORE E COME LA USANO I MUSICISTI -

Owner of a lonely heart

Best friend - My friend

Parlare di versione originale stavolta forse è sbagliato. I Groove Armada hanno ricombinato linee da varie canzoni e ne hanno fatto una cosa decisamente nuova e dall'atmosfera unica (cfr. Wikipedia).



+



+



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Crazy

Tutte le scale o una sola?

Un buon insegnante fa risparmiare anni.

Vita di Bach

Ho scoperto l'esistenza di questa produzione da questo post su Youtube, che forniva i link e un'ampia descrizione dell'episodio dell'incontro con Federico il Grande
Qui la scheda del film su IMDB

1a parte



2a parte



3a parte



4a parte

The real book

Qui si può scaricare i pdf dei tre volumi, in una versione datata 2009
In questa pagina del sito seventhstring è presente un elenco dei contenuti.
Anche in un'apposita sezione del sito di Jean-Luc Barbier sono riportati digitalmente i contenuti dei real book

Le basi della pratica musicale in due video di Samuel Sciarra

A un principiante, non solo di chitarra, ma di qualsiasi strumento, consiglierei prima di tutto di impararsi a memoria questi due video fondamentali del grandissimo Samuel Sciarra (vedi qui un altro post in cui è citato).
E' fondamentale avvicinare la musica con la piena consapevolezza di quelo che si sta facendo. Io stesso ho continuato per tanto tempo a memorizzare posizioni di accordi, rimandando per pigrizia la loro analisi. Gli stessi insegnanti di chitarra spesso si concentrano sull'apprendimento di vecchi esercizi, dicendo che la teoria sarebbe un discorso troppo lungo da affrontare. Invece è il primo discorso da affrontare, altrimenti resterete sempre degli automi.
C'è da dire anche che a quei tempi non esisteva Youtube, mentre adesso le opportunità sono enormi.
Pertanto, cogliete l'occasione di inquadrare tutta la vostra attività entro un solido contesto teorico e diventerete protagonisti della vostra musica.

Il primo video spiega chiaramente le basi della teoria musicale:



Il secondo applica questi rudimenti alla costruzione degli accordi sulla chitarra:



Ecco i tre pattern ritmici fondamentali insegnati dal Maestro nel corso del secondo video:

Che dire? La consapevolezza costa fatica. Ti devi mettere lì, capire che nota stai suonando, che relazioni ha con le altre, dove andare a cercare quella che serve a ottenere un determinato effetto, perché sacrificare una nota dell'accordo invece che un'altra, per introdurre la nuov nota... Un tutorial non elimina il lavoro personale. Tuttavia, come in questo caso, lo indirizza nel migliore dei modi e ti fa risparmiare tantissimo tempo e tantissime false partenze.

Man of constant sorrow

Io, come molti, ho scoperto questa straordinaria canzone grazie a Fratello dove sei? dei fratelli Coen:



... venendo poi a sapere che il mitico Dottor Ross era doppiato da un membro della Band Allison Krauss and Union Station, Dan Tyminski, grande cantante, chitarrista e compositore di genere Bluegrass, che ne ha fatto il suo cavallo di battaglia:





Ma la storia di questa canzone è molto antica: pubblicata per la prima volta nel 1913 da Dick Burnett, un violinista del Kentucky, probabilmente non fu scritta dallo stesso Burnett, ma esisteva già verso la fine dell'Ottocento, quando Cameron O'Mackin la trasportò in Tennessee dall'Irlanda.

Ecco un elenco molto ricco di versioni, trovato nell'utilissimo sito https://musicbrainz.org/
In questo elenco sono menzionati anche gli Stanley Brothers:



Rimasto senza il fratello Carter, il Dr. Ralph Stanley continuò a mantenere questo titolo nel suo repertorio:



E poi abbiamo il leggendario Menestrello di Duluth, che incluse la sua versione nell'album Bob Dylan del 1962:

Giri armonici

La spiegazione e tutti gli esempi sulla chitarra del giro armonico di maggiore in questo articolo

Terza liceo 1939

Questo delicato racconto di Marcella Olschki parla della stessa Firenze di mia Madre. 
La Firenze del quartiere Statuto, dove si trova il liceo classico Dante Alighieri, teatro di questa narrazione.
Fu emozionante ritrovarci alcuni ricordi che coincidevano esatta mente con quelli della mi mamma, come il raveggiolaio che, dalla sua bancarella, gridava "Freschi e belli!"
Io ho avuto la fortuna di avere tre infanzie e tre giocvinezze. La mia, credetemi, è stata squallida e mortificante.
Ma ho avuto quella dei miei genitori, vissuta nella Milano e nella Firenze degli anni '30 e '40 e che ho assorbito in modo famelico, chiedendo continuamente e non dimenticando nessun dettaglio. E come era più ricca la Milano del ragazzo ricco Franco Lancellotti, che giocava a tennis e comprava i libri nella libreria Hoepli, servito da un burbero commesso che era Giovanni Scheiwiller, vide gli spettacoli di Petrolini e ricevette in regalo le preziose edizioni delle poesie di Giorgio Bolza (Granitt de pèver, On sabet grass) dalle mani dell'autore, che era anche suo collega al Credito Italiano.
E fantastica è stata quella della piccola Maria Bencini, che, figlia di piccolo impiegato alle Ferrovie, non poté accedere al Dante, ma diventò una delle Peruzzine (che erano molto più belline delle colleghe sgobbone), nello storico istituto in via Lamarmora. Ogni dettaglio di quegli anni difficili e intensi è vivo nella mia mente più che se l'avessi vissuto io.
https://sellerio.it/…/catalogo/Terza-Liceo-1939/Olschki/4641

Test d'ammissione SNS

Se avete la curiosità di verificare che cosa vi sarebbe stato chiesto nel test d'ammissione alla Scuola Normale Superiore di Pisa, ecco l'elenco delle domande, pubblicato dalla Scuola stessa:

https://www.sns.it/ammissione/ammissione-corso-ordinario/prove-di-esame-anni-precedenti

In questo interessantissimo forum c'è una sezione dedicata ai test  per quello che riguarda la matematica, che riposta quesiti che risalgono anche agli anni '70:

https://www.matematicamente.it/forum/i-problemi-di-matematica-della-sns-di-pisa-t56256.html

Le Marie

Torniamo dal ristorante, e racconto al collega Fausto che ci hanno proposto la zuppa inglese come dessert.

"Ma com'era fatto, coi savoiardi o con le marie?

E così scopro alla mia età che il biscotto da tè ha una sua storia secolare e che in Toscana viene chiamato con questo nome, da me mai usato, che sderiva direttamente dalla tradizione britannica.

Ho trovato la storia in questo articolo.
Alla nostra età, ci mettiamo un attimo a tornare bambini

Come entrare nel BIOS di un DELL Latitude

In questo articolo, è raccomandato di spegnere (non solo riavviare, proprio spegnere) il pc e poi di premere F2 non appena appare il logo DELL.

Falsi allarmi

Condiviso da Stefano Fait

Times Tables, Mandelbrot and the Heart of Mathematics

Il problema dell'autorazzismo - Matteo Brandi

Carlo Formenti - Gli anatemi liberisti del Corriere

Articolo sul blog di MicroMega scritto da Carlo Formenti

Les mathématiques de la musique (avec Vled Tapas) — Science étonnante #41

Bach, Minuet in G minor, BWV Anh 115, Harpsichord

Vivaldi - Concerto in do magg per mandolino, archi e cembalo RV 425 Il Giardino Armonico

Caitlin Nic Gabhann & Caoimhin O Fearghail - jigs

The Star of Munster and the Maid Behind the Bar by Tony McManus & Julia Toaspern

La concorrenza è il diavolo

Questo articolo su Portale Bambini riporta una condivisibilissima opinione dello psichiatra Paolo Crepet che aiuta a smitizzare l'idea della competizione come mezzo, non solo per fare emergere i più meritevoli, ma anche per aumentare il benessere dell'intera società.

Ne abbiamo abbastanza di liberali ottusi, gretti e malvagi, che vedono il mondo a misura della loro miseria umana.

L’espressione "Bambini Abarth", utilizzata nell'articolo, è stata coniata da P. CREPET, che nel suo Non siamo capaci di ascoltarli, Einaudi, Torino, 2001, scrive: «Ricordate le utilitarie di moda negli anni Sessanta? All’esterno erano delle normali Cinquecento o Seicento, eppure sotto il cofano avevano motori truccati, esagerati e roboanti per far colpo sulle ragazze. Avevano un difetto: duravano molto poco. I bambini Abarth non si riconoscono dall’esterno ma il loro cervello è stato truccato per farli andare al massimo, costantemente fuori giri». Il che porta, molto spesso a risultati umanamente preoccupanti: «Molti dei percorsi che portano un adolescente a farsi del  male nei tanti modi possibili iniziano da una perfezione forzata, da una coazione all’assoluto. Genitori, insegnanti, allenatori, preti hanno un ruolo e una responsabilità: la competizione non è per tutti e soprattutto non seleziona i migliori, solo i meno sensibili» (pp. 12 e 14). Nello stesso libro Crepet  ricorda, inoltre, che la scuola deve «essere anche un luogo mite, capace di insegnare a sopravvivere anche a quei bimbi che non vogliono diventare gladiatori ma persone sensibili» (p. 7). Sullo stesso argomento cfr. anche N. CIANCI, I mercanti e il tempio, Nuovo Mondo, Paglieta, 1993, nota a pp. 138-139.
V. anche qui

I quaderni di Anna Magdalena Bach

Paul Barton suona un pianoforte Feurich con un quarto pedale

How to practice slowly

La grande vergogna d'Italia

Dai un'occhiata a Errori Giudiziari (@Errorigiudiziar): https://twitter.com/Errorigiudiziar?s=09

Frasi monovocaliche

In questa pagina del blog https://www.culturaesvago.com/ compare questo grazioso monologo monovocalico, liberamente ispirato alla lettura di Oblomov (di Goncarov).

Dormo prono,  col dorso comodo trovo conforto fo' poco moto, son sottotono, grosso, goffo, rozzo Non provo, non colgo, non son focoso son morto? no son oblomov sono monotono, sbotto, rogno, ho poco controllo; non lo trovo col mondo son sordo, poco omologo, sto solo, non conto non voto son contro sono molto colto o sono solo stolto?

Autore Michele Zaffaroni

Il vero significato di "lottizzazione" (Francesco Erspamer)

La "lottizzazione" fu una conquista: invece di dare tutto a chi ha i soldi, lo si spartiva in proporzione ai voti ottenuti alle elezioni. Ma ai liberisti ovviamente non andava bene, loro vogliono tutto e sanno di poterselo comprare. È uno degli episodi più deprimenti della storia italiana: la rinuncia a regole ottenute a prezzo di lotte popolari, e in nome di che? della dereguation, della preminenza della libertà dei privati sulle esigenze dello Stato e della collettività. Puro Pannella, insomma, il rottamatore della morale e della solidarietà, causa primaria del berlusconismo e del renzismo, insomma dell'americanizzazione del paese.

Test dei colori

http://www.opticien-lentilles.com/daltonien_beta/nuevo_test_daltonien_italiano.php

World GDP by country 1960-2017

Grazie al mio contatto Facebook Gilberto Trombetta

Perché le banche acquistano titoli di stato con interessi negativi?

"Se parcheggiare la liquidità presso la Bce implica il pagamento di commissioni è necessario trovare alternative più convenienti. Acquistare titoli di Stato a breve scadenza è una di queste. Un'alternativa che, per quanto antieconomica (per via dei tassi negativi), può risultare più conveniente nella misura in cui il rendimento sotto zero è comunque più favorevole rispetto alla commissione (cioè il tasso di deposito a -0,2%) che la Bce richiederebbe. In questo caso un BoT semestrale che ha un tasso negativo dello 0,055% garantisce un “premio” (se così si può dire) dell'1,45% rispetto al parcheggio Bce. In entrambi i casi insomma l'investitore ci perde ma comprando BoT la perdita è più contenuta."

Qui l'articolo completo di Andrea Franceschi sul Sole 24 Ore del 03/11/2016.

Impara le note sulla tastiera della chitarra (accordatura standard)

Con i consigli di questo articolo si può provare a colmare una lacuna di molti chitarristi, che invece di conoscere quali note stanno suonando, si limitano a memorizzare box e sequenze.

Una volta memorizzate le note delle prime due corde, è facilissimo ricavare tutte le altre. Nell'articolo ci sono questi illuminanti schemi:

Aggiungo un illuminante video dell'ottimo insegnante Antonio Orrico, che illustra chiaramente questi trucchi.

Prestazione occasionale o lavoro autonomo occasionale

Un chiarimento sulle differenze fra queste due fattispecie in questo articolo su La legge per tutti

Il cabarettista tedesco Volker Pispers ci spiega la truffa del debito

Forse a sentirlo dire pure da un Nobel lo capiranno... se avranno l'onestà necessaria

Floris: L'euro funziona, sì o no?
Stiglitz: No.
Floris: Questo è chiaro! Quali sono le ragioni?
Stiglitz: Beh, vede: quando hanno creato l'euro, hanno praticamente sottratto due degli strumenti più importanti di aggiustamento. Quando per esempio c'è uno shock economico, bisogna aggiustare l'economia... Hanno sottratto il traasso dinteresse e quello di cambio però non hanno sostituito nulla e quindi, ancor peggio: hanno legato le mani dell'Europa e tutti questi problemi... non si può avere un deficit superiore al 3 oppure un indebitamento superiore al 6 del PIL, bene: quei numeri sono stati inventati e non sono basati sulla scienza economica.

Quello che noi sappiamo è che l'euro funziona, eccome, ma non per il bene dell'Europa ma per il più grande progetto di redistribuzione di ricchezza verso le classi privilegiate che si sia mai visto.
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Musiche celebri per memorizzare gli intervalli

La distanza fra due note si chiama intervallo.
L'intervallo si misura con il numero di semitoni contenuti fra due note. Essendo infatti il semitono la distanza minima tra due note, esso si usa per misurare tutte le altre distanze e capire, dal numero di semitoni contenuti, se un intervallo, per esempio è una seconda minore (per l'appunto, un semitono), o una terza maggiore (quattro semitoni) o un' ottava (dodici) e così via.
Possiamo prendere la scala maggiore come riferimento per individuare gli intervalli: consideriamo due note della scala e contiamo quante note le separano, comprendendo nel conteggio anche la nota di partenza e quella di arrivo. Partendo dalla prima nota della scala, per esempio la scala di do, vedremo che fra do e sol ci sono: do, re, mi, fa e sol. Cinque note, quindi questo è un intervallo di quinta. Ma le cose non sono così semplici. se partiamo da due note diverse della scala, per esempio do e re, e cerchiamo un intervallo di terza, ci accorgeremo che, nel primo caso, tra do e mi, i semitoni sono quattro, mentre tra re e fa i semitoni sono solo tre, in quanto, anche se le note di distanza, compresi gli estremi sono sempre tre (do, re, mi da una parte, re, mi, fa dall'altra), la distanza tra mi e fa è di un solo semitono. Quindi non esistono solo gli intervalli di seconda, terza, quarta, ecc., ma gli intervalli maggiori, minori, giusti, aumentati, diminuiti.
Ovviamente l'intervallo resta della stessa ampiezza sia salendo dalla nota più bassa che scendendo da quella più alta.
Prendendo come riferimento la scala maggiore, troveremo successivamente, intervalli di SECONDA MAGGIORE, TERZA MAGGIORE, QUARTA GIUSTA, QUINTA GIUSTA, SESTA MAGGIORE, SETTIMA MAGGIORE, OTTAVA GIUSTA

E' importante che il nostro orecchio riconosca quale intervallo sta ascoltando, e non c'è modo migliore per riconoscerlo che ricordare esempi tratti da musiche famosissime che tutti conosciamo. 

Per gli esempi che seguiranno mi riferirò al libro di Blake Neely, Pianoforte e tastiere per negati, Trad. it. di Francesca Mastruzzo, Milano, Oscar manuali Mondadori, 1a ed 2010, isbn: 978-88-04-59883-1 e al video che ho messo alla fine del post, tratto dal canale Youtube di Samuel Sciarra, che consiglio vivamente per la chiarezza e la ricchezza di argomenti.

SECONDA MINORE (un semitono. Es. do-re♭ mi-fa si-do)
Neely: le primissime note di Per Elisa di Beethoven
Sciarra: colonna sonora dello Squalo, di John Williams; György Ligeti - Musica Ricercata, II [Mesto, Rigido E Cerimoniale] presente nella colonna sonora di Eyes wide shut quando Tom Cruise si ritrova all'esterno della villa
SECONDA MAGGIORE (un tono, o due semitoni. Es. do-re mi-fa♯ si♭-do)
Neely e Sciarra: le primissime note di Happy birthday
Sciarra: prime due note di Strangers in the night
TERZA MINORE (un tono e un semitono, o tre semitoni. Es. do-mi♭ mi-sol)
Neely: il secondo blocco di quattro note dell'inizio della Quinta Sinfonia di Beethoven
Sciarra: le prime due note della famosa intro di Smoke on the water
TERZA MAGGIORE (due toni, o quattro semitoni. Es. do-mi mi♭-sol)
Neely: il primo blocco di quattro note dell'inizio della Quinta Sinfonia di Beethoven. Quindi le prime otto note della Quinta forniscono esempi di intervalli di terza minore e terza maggiore.

QUARTA GIUSTA (cinque semitoni. Es. do-fa)

Neely: inizio di I've been working on the railroad, tema della Sinfonia incompiuta di Schubert, prime due note della Marcia nuziale dal Lohengrin di Wagner
Sciarra: La marsigliese, Love me tender

TRITONO (sei semitoni, che corrispondono esattamente a mezza ottava: partendo dal do, possono essere visti come una quarta aumentata, do-fa♯, o una quinta diminuita, do-sol♭.Un tritono nella scala maggiore è presente tra fa e si)
Neely e Sciarra: prime due note di Maria di Leonard Bernstein, da West side story
Sciarra: sigla dei Simpson
QUINTA GIUSTA (sette semitoni. Es. do-sol)

Neely e Sciarra: le prime due note del tema di Star Wars
Neely: inizio di Twinkle, Twinkle, little star. Una quinta discendente è anche all'inizio del tema dei Flintstones (Flintstones! meet the Flintstones!) e quello di The way you look tonight e soprattutto del Minuetto n. 2 dai Quaderni di Anna Magdalena Bach.

La Marcia nuziale dal Lohengrin di Wagner contiene, in successione, una quarta giusta e una quinta giusta.
Sciarra: le prime due note di also sprach Zarathustra  

SESTA MINORE (otto semitoni. Es do-la♭ sol-mi♭)
Neely: parodia di My Bonnie lies over the ocean
Sciarra: colonna sonora di Love story
SESTA MAGGIORE (nove semitoni. Es do-la sol-mi)
Neely: My bonnie lies over the ocean
Sciarra: prime due note di My way (ascendente), ritornello di Soli di Celentano
SETTIMA MINORE (dieci semitoni. Es do-la♭ sol-mi♭)
Neely: prime due note di Somewhere di Leonard Bernstein, da West side story
Sciarra: la cumparsita
SETTIMA MAGGIORE (undici semitoni. Es do-si)
Neely: -
Sciarra: parte iniziale del ritornello di Take on me degli A-ha
OTTAVA GIUSTA (dodici semitoni)
Neely e Sciarra: inizio di Over the rainbow
Ehi-oh Biancaneve e i sette nani

Gentrificazione

Ho scoperto casualmente l'esistenza di un fenomeno urbanistico e sociologico al quale ho inconsapevolmente assistito lungo tutta la mia vita: la Gentrification.
Può succedere che il rinnovamento dei quartieri urbani degradati attraverso l'afflusso di residenti più abbienti determini un  può migliorare la qualità materiale di un quartiere, ma, aumentando i prezzi degli immobili può anche costringere il trasferimento di residenti e aziende verso aree periferiche a costo più basso, strappando via le persone dal quartiere in cui hanno sempre vissuto.

Vecchiaia

La vecchiaia è un' impietosa perdita progressiva di tutto ciò che costituisce l'essenza della vita, il suo senso, il suo gusto. Se poi non hai il dono della fede, e non ti rimane nessuno, o se chi ti rimane è un figlio indegno, ogni giorno può diventare una gabbia soffocante di disperazione e paura. A quasi un anno di distanza dalla dies horribilis del due giugno 2015, il pensiero è sempre, ossessivamente lì. Ho provato con tutto me stesso a rendere sereni quei giorni in cui il declino cominciava a rendersi evidente, dappertutto fuorché nel cervello, ma la mia stessa ansia di riuscirci, mi ha fatto compiere molti errori. Ho cercato di far vivere mia madre esattamente come voleva lei, libera in casa sua, senza estranei in casa a darci una mano, ma non ho saputo trasformarmi nell'uomo di casa che avrei potuto essere, oppure forse avrei dovuto impormi, e trovarle un aiuto, femminile, capace di accudirla come un figlio maschio non avrebbe mai potuto. Ho cercato di non lasciarla mai sola, cercando di lavorare da casa, ma così mi sono imbattuto così in imbroglioni e truffatori che hanno approfittato della mia debolezza. Avrei dovuto quindi nasconderle l'entità di questi errori, ma la sua implacabile lucidità mi ha reso impossibile mentirle. Avrei dovuto insistere per ottenere più esami e visite specialistiche a domicilio, ma mi sono arreso davanti al cinismo e all'indifferenza del medico di famiglia e perfino delle tanto decantate associazioni di volontariato (che ora più che mai considero solo squallide fabbriche di vernice per sepolcri). Fai una cosa credendo di far bene, e avresti potuto farne mille altre meglio. In fondo, avevano ragione i cari Riccardo e Ivan, dicendomi che il mio licenziamento era in fondo stato un regalo, che mi aveva dato due anni per vivere pienamente la mia famiglia, prima di perderla. Alla fine, hanno fatto più del bene quei due ingrati datori di lavoro di quanto non abbia fatto io mettendocela tutta.
20 maggio 2016

Non a caso, in questi tre anni mi sono procurato il diabete

Ad avere un collega che pratica lo yoga si imparano anche queste cose
https://www.karmanews.it/21210/il-cibo-come-percorso-di-consapevolezza/

L'arte della procrastinazione

Non avevo mai sentito descrivere meglio quello che è stato tutta la vita il mio più grosso problema.
Sapevo di non essere solo, ma non che anche gli altri provassero GLI IDENTICI STATI D'ANIMO CHE PROVO IO. Un'esperienza commovente...

Né Ron né Jackson Browne

The Road è una canzone scritta, sia per il testo che per la musica, dal cantautore statunitense Danny O' Keefe, e da lui incisa nel 1972 ed inclusa nel suo album O' Keefe.

Sono affascinato da questi autori che, almeno una volta nella loro carriera, sono riusciti a essere grandissimi.
Adoro questa canzone da quando, adolescente, ne sentii la versione italiana. 
Mi piace pensare che tutti noi, almeno una una volta, se lavoriamo e lavoriamo, possiamo salire di livello e fare qualcosa che ci sopravvivrà.

Versione originale del 1972:


Danny O'Keefe Live at McCabe's 25/05/2012:

Ripassino di armonia for dummies

In questo ottimo articolo:
http://www.jazzitalia.net/lezioni/armonia/ar_intervalli.asp#.W82YTNczaM8

Spiegazione del perché certi intervalli sono detti maggiori o minori e altri giusti:
Si fa riferimento alla scala maggiore (TTSTTTS) e alla scala minore (TSTTSTT) di una stessa nota.
Es: la scala maggiore di DO è: Do Re Mi Fa Sol La Si Do
      la scala minore di DO è: Do Re ♭Mi Fa Sol ♭La ♭Si Do
Confrontando queste due scale, notiamo che'intervallo Do - Mi nella scala di Do maggiore è una 3a. Anche l'intervallo Do - Mib nella scala di Do minore è una 3a, ma non è uguale. Do - Mib è più piccola: dista un tono e mezzo e non due toni, come invece accade per Do - Mi.
Stessa cosa per Do - La (4 toni e mezzo) e Do - Lab (4 toni e basta)
L'intervallo Do - Fa (4a) invece non cambia e neppure Do -  Sol (5a).
Quindi questi ultimi intervalli si dicono giusti perché non risentono del cambiamento di modo.
Gli altri invece cambiano a seconda del modo: sono più lunghi (4 semitoni anziché 3) nel modo maggiore rispetto a quanto lo sono nel modo minore. Nel primo caso si chiamano maggiori, nel secondo minori.
Anche Do Re rimane di due semitoni, ma non viene considerata fra gli intervalli giusti perché gli intervalli giusti, si vedrà èpoi, hanno il rivolto giusto, mentre il rivolto della seconda maggiore è una settima minore.

Regola Aurea N. 1: La somma di un intervallo con il suo rivolto dà 9.

Regola aurea n. 2: Il rivolto di un intervallo maggiore è minore, e viceversa. Il rivolto di un intervallo giusto è giusto

Regola Aurea n. 3: Il rivolto di un intervallo eccedente è diminuito, e viceversa.

Ecco l'indirizzo della prima lezione del corso di armonia di Gio Rossi, di cui questo era un allegato:
http://www.jazzitalia.net/lezioni/armonia/ar_lezione1.asp#.W828JNczaM8

Mega ripasso di teoria musicale

Per tutti quelli che: "... ma anche Hitler è stato eletto democraticamente"

https://it.m.wikipedia.org/wiki/Reductio_ad_Hitlerum

Vincitori e vinti di una crisi che non finirà mai

Leggendo il bellissimo articolo sul blog sakeritalia.it, si ha chiaro ancora di più a chi è servita questa decennale crisi, a chi convengono i valori dell'individualismo e del liberalismo che sono stati imposti come verità scientifiche "senza alternative, e chi sono i veri padroni degli utili idioti che si credono di sinistra difendendo cause residuali, sbagliate e contro natura.
Questa crisi non finirà mai, perché è funzionale ad arricchire i ricchi e a trasformare tutti gli altri in una classe di diseredati, ricattati con lavori precari, disincentivati a risparmiare da un sistema finanziario senza regole, privati delle proprie case da tassazioni che puntano proprio a quello, che spendono tutto il proprio magro reddito in consumi.
Il più grande furto della storia dell'Umanità.
Se vi fa fatica leggere, forse potrebbe bastarvi il grafico tratto da quell'articolo:

Banche pubbliche e indipendenza di uno Stato

Se l’Italia avesse un sistema di banche pubbliche importante come la Germania (più del 50%), potrebbe utilizzarle per “gestire” il debito pubblico in modo da pagare quasi zero di interessi, azzerando anche lo Spread maledetto. (Ilaria Bifarini)

https://scenarieconomici.it/ci-stracciano-i-maroni-con-lo-spread-di-fabio-conditi/

Rap Lamento

Francesco Di Gesù è l'unico vero poeta che pratica questo genere in Italia

N26 e gli altri conti gratuiti

Questo articolo di Altroconsumo illustra il funzionamento della banca diretta tedesca.e propone altre alternative, tra cui un conto che addirittura remunera le giacenze: quest'ultimo, riservato ai soci Altroconsumo, garantisce l'1 % lordo per depositi fino a 25000 euro (fino a 50000 se il conto è cointestato)  Ecco il link.

L'AGI, I BOT E IL PREZZO DELLA LIBERTA' di Guido Grossi

Si potrebbe pensare, ad essere maliziosi, che a Francoforte (ma magari anche a Londra, New York e nelle altre piazze finanziarie del mondo), ci stiano seriamente pensando, a quello che lascia intendere la nota dell'AGI, Agenzia Giornalistica Italiana (vedi link [...]):

usare una "crisi di liquidità"

del Governo

ma, attenzione attenzione, va bene anche una crisi di liquidità che proviene dal sistema bancario privato (che, oltretutto, non si può neppure definire italiano, visto che le grandi banche sono controllate da stranieri)

per strozzare l'Italia e piegarla, volente o nolente, a fare le famose Riforme Strutturali

quali?

quelle che servono ad obbligare tanto lo Stato quanto i privati cittadini a svendere le aziende e gli immobili, le terre, i monumenti e le isole, ed a privatizzare l'acqua, la sanità, i trasporti, insomma: tutto. E, naturalmente, ad usare i nostri risparmi depositati su quelle banche per coprire i buchi dei loro bilanci, attraverso la procedura del bail-in.

Come arriva una crisi di liquidità? 

La crisi di liquidità sia del Governo che del sistema bancario, arriva matematicamente se le agenzie di rating squalificano lo Stato italiano. Attenzione: si devono pronunciare nei prossimi giorni !!

Questo è un "grilletto" che abbiamo puntato alla tempia, e lo dobbiamo sapere, ma proprio tutti
fate circolare, per favore.

Ci sono persone nel mondo che ci vogliono talmente bene da ritenere necessario "educarci", a noi italiani, con quelle riforme.

Altre, forse, hanno semplicemente paura della verità che l'Italia può diffondere, con l'esempio: della finanza speculativa sopra nazionale, quella che governa il mondo, se ne può fare a meno.

Questa idea è tanto vera quanto spaventosa, per chi di finanza vive, insensibile alla devastazione della vitalità di popoli interi, come la Grecia dimostra.

Spiega anche, questo "grilletto" parlante, puntato alla tempia, a chi lo vuole intendere, l'atteggiamento apparentemente ondivago del Governo. Che fa disperare più di un cittadino, sia fra quelli  che si aspettavano di più; sia, all'opposto, fra quelli che gridano allo sperpero (insensibili allo spreco di vite umane, fra i disoccupati, i poveri ed i precari)

Credo che gli uni e gli altri, di fronte al pericolo, si dovrebbero dare pace, e porsi l'obiettivo, che è comune, di difendere la libertà del paese. La responsabilità di decidere del nostro destino in piena autonomia. Senza bisogno né di essere aiutati finanziariamente, né tanto meno "educati" da chi, dall'estero, ci vuole bene, ma a modo suo.

Mai come oggi, abbiamo bisogno di stringerci attorno alle nostre Istituzioni. Di sentirci uniti, e forti.

Io questo Governo non l'ho votato: né Lega, né M5S.

Ma mai come oggi, da decenni a questa parte, mi sento rappresentato nel tentativo, per quanto velato, di dire NO, un fermo NO, alle pretese assurde dei signori dei mercati. Perché sono quelle pretese, prima di ogni altra cosa, ad avere svilito, mortificato, imbrigliato la piena responsabilità della Politica. In Italia come nel mondo.

Il senso dell'articolo AGI, bada bene, è basato su una "affermazione" implicita, non detta, non documentata, non provata: l'Italia ha bisogno di aiuti finanziari internazionali.

E' falso. E lo sappiamo. Siamo ricchi, perfino finanziariamente, e possiamo dimostrarlo, con i fatti, non con le parole.

Possiamo decidere di farlo, decidendo di comprarli noi, i titoli di Stato che la finanza internazionale volesse decidere di svendere, per "educarci".

Se il Governo mi da un segnale

io risponderò, positivamente.

p.s.: io non sono malizioso; penso che certi "avvertimenti" siano utili.Ci richiamano alla nostra responsabilità. In fondo, il mondo intero, dall'Italia questo si aspetta: che diventi pienamente responsabile. Abile a dare risposte.

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